闺蜜家孩子很乖，也很努力，但是每次考试成绩都不理想，特别是上了四年级以后，成绩越来越差，有一种越努力成绩越差的挫败感。

闺蜜也不知道到底是怎么回事，难道孩子真的不是“学习的料？”

虽然我知道我给闺蜜的答案很残酷，但是我还是给她说了：“孩子的勤奋，有可能是精心安排的【假】努力”。

这4种孩子，越是努力成绩越差，家长要多多关注

01

错题本奴隶：耗时耗力成绩却上不去

四年级后错题本本来是提高成绩的利器，可如果孩子成绩低于80分、错题超4道，整理错题本反而就成了陷阱。

那些密密麻麻的错题，不过是从试卷转移到本子上。

孩子根本没有时间去思考这道题到底错在了哪里？应该如何改正，只是按照老师要求把错题【抄】到了错题本上。

纯纯浪费时间和精力。

真正该做的：

立即停止无效抄写

把反复错的题型集中猛攻

同类型题变换条件练到举一反三

当孩子考试稳定只错1-2题时，错题本才能真正发挥价值。

数学成绩可以保证85分以上，就可以给孩子加点"浅奥"题，让孩子的数学思维更加灵活。

02

"只写不读"的伪勤奋：用手的忙碌掩盖脑的懒惰

这类孩子作业本写满字，却最怕开口读。【写】只需动手，【读】却要眼、口、耳、脑全线作战。

他们用机械书写逃避真正的思考，陷入"越写越笨"的恶性循环。

破局只2两个小动作：

晨起10分钟大声读英语

睡前背诵一首古诗

大脑像齿轮，越转才越灵光。坚持30天，你会惊讶于孩子眼中的神采变化。

03

花里胡哨的笔记，满满当当

翻开这类孩子的课本，你会发现荧光笔划出彩虹，笔记挤满页边。

可问起课堂重点，他们茫然翻找——这样的孩子是典型不会听课的孩子。

整节课都在忙着记笔记，一点也没有时间去思考，看上去很忙碌，其实一点内容也没听。

我家五年级的孩子就在用康奈尔笔记法写笔记，虽然每节课的笔记不是满满当当、颜色分明，但是整节课的重点她可以轻松总结。

真正的笔记是思考的脉络图，而不是知识的复印机。

04

不爱阅读，看书就烦躁

数学短期可突击，英语套路可破解，【语文却是需要十多年日积月累的产物】，当孩子某天"开窍"却发现需要用的词没有，就会后悔莫及。

想让孩子爱上阅读，从5分钟开始，让阅读像呼吸般自然：

️ 床边放两本书随手可翻

️ 周末带他去图书馆"泡"半天

️ 全家晚餐后共享阅读时光

最令人心痛的，不是孩子不努力，而是努力用错了方向。

那些整理错题本的深夜，那些写满的笔记本，那些色彩斑斓的课本——若没有真正的思考注入，不过是一场自我感动。

真正有效的学习，从不是时间的堆砌，而是思维的觉醒。

现在开始，和孩子一起撕掉"假努力"的面具，让孩子学会高效学习。

（自查清单：您的孩子是否有以下"假努力"症状？请对号入座）

错题本越来越厚，分数却纹丝不动

宁愿抄十遍单词也不肯读一遍

课本像画册，问重点却支支吾吾

书架落满灰，作文永远干巴巴