原创 ：麻豆子 来源：玩转语文麻文的语文工作室

大同市教育科学研究中心

麻文

作文作为高考语文考试的“半壁江山”，其分值占比高、主观性强，既是语言能力的集中体现，更是思想深度与文化素养的试金石。然而，当下学生写作普遍陷入“技法陷阱”：过度追求华丽辞藻、固定模板，却忽视思想内核的构建，导致文章如“无根浮萍”——看似结构完整，实则内容空洞、情感苍白，难以触动阅卷者。正如某省高考阅卷组长所言：“考生作文常如流水线产品，技法娴熟却千篇一律，缺乏灵魂的温度与思想的锋芒。”这一现象暴露出人文底蕴与科学精神的严重缺失，成为作文难以突破高分瓶颈的根本症结。

人文底蕴是文明的积淀，涵盖历史智慧、哲学思辨、道德伦理与审美情趣，赋予文字以厚重感与生命力。科学精神则强调理性思维、实证态度与创新意识，为论证注入逻辑力量与时代气息。二者如鸟之双翼，缺一不可：人文底蕴让文章有“血肉”，科学精神使文章有“骨骼”。正如《中国高考评价体系》所强调，优秀作文需兼具“思想性、文化性、逻辑性”，这正是人文与科学精神的深度融合。

我们可以从高考真题和各地模拟题的写作，来看人文底蕴与科学精神对考场作文的具体影响。

考生如果人文底蕴丰厚，那么在考场作文中至少可以从提升文章立意和丰富文章内容两个方面提升作文档次。

以2021年高考作文题“论生逢其时”为例，某满分作文跳出“时代与个人”的常规论述，巧妙融入苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达与范仲淹“先天下之忧而忧”的担当，将个人命运与家国情怀、历史传承相结合。作者写道：“生逢其时，不仅是时代的馈赠，更是文明的接力——从屈子投江的赤诚到文天祥‘留取丹心’的忠贞，中国人的精神基因从未断裂。”这种以历史文化为经纬的立意，使文章超越题目本身，展现出对民族精神的深刻理解，自然获得高分。

在探讨“科技与人文”主题时，一篇高分作文以《庄子·逍遥游》“天地与我并生”开篇，引出“科技应服务于天人合一”的论点，随后援用王阳明“心即理”阐释科技伦理，再以达芬奇将艺术与科学融合的案例佐证。作者将哲学思辨与历史典故熔于一炉，不仅论证层层递进，更让文字充满文化底蕴。正如阅卷老师评语：“引经据典而不堆砌，化古为今而见深度，人文之光跃然纸上。”

考生如果科学精神突出，那么在考场作文中至少可以从增强说服力和展现创新思维两个方面提升作文档次。

2023年某地高考作文题要求讨论“短视频对青少年的影响”，一篇标杆作文并未简单批判，而是引用《中国青少年网络使用报告》数据（如日均使用时长、成瘾比例），结合心理学“多巴胺奖赏机制”原理，论证短视频的双刃剑效应。作者运用三段论结构：现象呈现→数据分析→解决方案，逻辑严密如链条。这种基于实证与科学原理的论证，让观点立得住、驳不倒。

以“平凡与伟大”为主题，一名考生避开“雷锋精神”等常见素材，聚焦“北斗卫星团队工程师的日常”，通过描述科研人员反复调试设备的细节，揭示“伟大源于平凡积累”的哲理。文中写道：“每一颗螺丝的扭矩数据，都是通往星辰大海的密码。”这种以科学实践为载体的视角转换，既体现科学精神中的严谨态度，又以新颖叙事赋予老话题新生命。

反观那些反面案例，它们常常因为缺乏人文底蕴和科学精神而导致千篇一律和思考肤浅。如：某篇以“环保”为主题的作文，仅堆砌“绿水青山”“垃圾分类”等口号，缺乏历史维度（如古代“天人合一”思想）与科学视角（如碳排放数据），论证停留在“保护环境很重要”的层面，被判为“立意肤浅、内容空洞”。另一篇议论文讨论“人工智能”，通篇使用“可能会取代人类”的模糊表述，缺乏逻辑分层与实证支撑，最终因“论证混乱”得分偏低。

高考作文的突围之道，在于让技法与思想共舞，人文与科学交融。当考生既能以苏轼的豁达观照现实，又能用牛顿的严谨剖析问题；既能引《论语》阐释道德，又会用数据支撑观点，其文章必然“如虎添翼”——既有文化的厚度，又有理性的光芒。这种“有骨有肉、有血有魂”的写作，才是高考作文获得高分、展现思想深度的终极密钥。