ACG干货｜艺术留学！作品集选题前了解这些点，不愁名校offer
对于作品集来说，逻辑性、精美的排版很重要，选题也是关键点。
很多同学在做作品集之前，对如何选题颇为困惑：不知道如何下手；觉得自己没有灵感或者是觉得自己满脑子的想法，但又一个也抓不住；想用学校的项目又怕没有亮点。
那么，如何避免同质化、展现独一无二的自己，一眼抓住招生官呢？
今日，建筑科学明星导师
张老师、Andy Zhang
来为大家解读作品集选题技巧。
作品集没思路？
从这三个方向挖
社会热点话题
藏着 “高分密码”
社会热点话题
里，往往藏着不同尺度的设计主题。
比如说城市垃圾，城市发展会产生大量不用的垃圾，
以垃圾为主题也可以构建新的建筑方式。
国内一般分为干、湿垃圾，日本查的会更严一些，政府通过硬性措施促进垃圾分类。进行城市掩埋、将这些可降解垃圾放在地下深处，分解垃圾。
香港这样的城市，面积小、人口密集，主要采用垃圾填埋的形式。
在香港城市垃圾的处理上，我们以现有垃圾场为基础扩展，未来几十年基于现有垃圾的形式再利用。
除了建造外，还利用海水的侵蚀作用定制驳岸（驳岸往往也会受到海水的侵蚀，逐渐损坏），技术上，遵循了结构的类型。
竞赛项目
助力优质作品
还有
竞赛类的项目
，对于竞赛类题目来说，要有一个让人眼前一亮的选题方向，一个更深入的社会视角的选题。
同学们参加了主题为办公空间重塑的竞赛，
把问题聚焦在一个大家都很常见的社会通勤问题上，致力于让大家都有更舒适的办公体验。
在做项目时，同学们考虑了社会问题，城市化不断发展，我们还存在不少老住宅。大方向上来说，国家经济也到了增量变存量的方式，现在这个阶段老住宅只能以改造为主。
而通勤主要是居住区到办公区，疫情之后，居住区到办公区的范围逐渐模糊。
相比于居家办公，我们可以选择远程办公，选择离家较近的老房子，改造为办公空间。既可以避免居家办公的混乱，效率低的问题，又能减少通勤时长。
题目也落点在创意上，x box 装配式体系，位置内部可调，根据不同公司的办公需求，形成灵活性高，又能让打工人办公体验好很多的空间。
是最好的 “差异化武器”
一些同学可能一开始找不到选题，
其实在兴趣之外，生活中点点滴滴的经历都可能成为选题的一部分。
比如有的学生奶奶得了阿兹海默症，需要人照顾。她感受到奶奶在这个过程中记忆力逐渐不好，需要人照料。
在这种环境下，同学自己设计了一个社区，让患病的奶奶可以更好的生活。
有些同学去新疆旅游，觉得当地牧民的生活很有意思，但现在放牧的人变少了。他觉得现代生活和传统生活在脱轨。创立了游牧城市的概念，设置现代化的城市设施，提供生活便利。
按照草原上冬季牧场、夏季牧场，调节放牧的节奏，同时也能减少牧区草场退化的问题。
个人兴趣爱好
兴趣爱好也是很好的选题方向，
类似足球、篮球、网球、音乐等等，也是我们区别于别人的点，这些点也可以成为作品集最重要的元素。
有的同学喜欢音乐，会从音乐里找灵感，有的同学从电影里找灵感，比如星际穿越的电影配乐作家汉斯季默他非常喜欢音乐，
从不同音乐所代表的故事主题转移出来一个空间，也是非常有意思的叙事主题。
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别被 “传统项目” 困住！
学校作业也能改出藤校范儿
国内本科教育相对传统，往往强调 “落地性”
，发布的任务中，会规定好房间数量、功能分区，同学们往往像拼积木一样完成设计。这也让我们缺失了创意体会的过程，或者让最终的作品失去一定的特点。
海外院校比较注重多样性
，比如哈佛大学设计学院官网上的题目建议，不仅包含比较传统的建筑项目，还会从社会角度、生态角度、城市等不同方向，甚至还会有生物建筑这种跨界类目。
在美国就读的学长、学姐也反馈，虽然专业是建筑学，但开学学的内容涵盖都市主义、景观主义。
建筑不是单单需要从建筑角度来思考，还需要从建筑师或城市设计师这个角度来规划，涉及社会各方面的内容，选题方向也更大。
比如设计某一个功能的建筑，周边也会有一些特殊的问题需要解决，
相对来说国内学校的作品省略了前边特殊化的分析过程，会导致大家的作品同质化，没有亮点。
基于场地的情况分配比分析来确定场地合适的功能性，相比学校给定的任务，也会更有趣。场地的定位不一样，功能类型到比例也不一样，转移成可读取的图标的功能。
以中学项目为例：
相比于中规中矩的中学设计，在做项目的时候，我们分析了学校的情况，比如学校的历史建筑、学校的背景，来做规划更有亮点。
从背景上来看，我们现在处于一个少子化的时代，当经济发展到一定程度后，大家生孩子的意愿降低。在这种情况下，学校也要适应未来的变化，师生比、教学方式、教学模式等趋势都要更改。
我带领同学们做了分析，分析过程也是设计的重要的灵感来源或者是设计方式的起点。
传统模式下，是老师在上课，大家在下边听课。
随着社会发展，师生比下降，会有很多实验性质的科学，比如科学类，舞蹈、戏剧，或者更细化的分类。在此之外，学校还可以有更加多元化的体育空间，报告厅。
在对整个社会现象进行分析后，我们发现了新的学校设计的趋势，通过趋势进行新的教师模式的转化，再形成新的学校设计。
所以我们同学觉得做学校的项目没有意思，但从更大的视角来看，深入分析，就会发现这一类项目，仍然有很大的潜力做更深入的设计。
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