高考季爆火，七日吸粉400万，坐拥600万粉丝的抖音顶流“清年阁”，不仅仅是名校学霸分享知识的舞台，更是一场Z世代青年对教育本质的深刻叩问与艰难突围。

当“学霸光环”遭遇“平台造神”，当“弥合信息差”制造了“新的数字鸿沟”，当理想主义碰撞巨大商业诱惑——清年阁主创张博宇和他的伙伴们，正试图在流量与资本的夹缝中，探索一条通往“更公平、更人本”教育的实践路径。观察者网Z星人栏目深度对话张博宇，揭示这场突围背后的清醒、困境与未竟之路。

“所谓好的教育，首先它得符合教育的第一性，是让每一个人都能够去充分地实现自己的价值。那你在实现自己的价值之前，你更需要去了解我是谁，你才能够去找到自己的价值。好的教育应该是给予了充分的土壤，让每一个人都能够去找到适合自己的那一个路径，所以多样化，所以包容性，所以充分的资源支撑，也许就是好的教育的一些要素。”——张博宇

【对话/Z星人 小赵】

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小赵：首先请简单介绍一下您自己和清年阁。

张博宇：我叫张博宇，来自吉林长春，是清华大学行健书院强基计划的学生，学习航空航天专业。2024年3月，我和我的两位合伙人共同创办了“清年阁”。我们召集了清华、北大身边优秀的同学，在抖音、B站、小红书等自媒体平台上，把我们学习过的高考知识、对题目的理解，拍成免费的短视频，分享给全国各地的高中生，让更多学生接触到优质的学习方法和信息。

小赵：今年高考三天清年阁涨了近400万的粉丝，您觉得它成功破圈的原因是什么？破圈之后，你们的粉丝画像出现了哪些变化？

张博宇：首先是借着高考季的这个话题，抖音为我们安排了一次纪录片的专访，有团队来到我的学校拍摄我每天的工作。整体的内容就是告诉大家，我们是清年阁是谁？我们在做什么样的事？我们为什么要做？我们从哪来？要到哪去，这样的一个故事。之后大象新闻和其他官方媒体也做了一系列的报道。这样我们在互联网上就形成了一波很大的流量高峰，为我们吸引来了非常多的目光。

在这次涨粉之前，可能一半或者一多半的关注者都是高考的孩子本人， 因为后台数据显示23岁以下的占50%到60%。在涨粉之后，粉丝群体出现了一个蛮大的变化， 31岁到40岁的最多，可能有30%到40%这样，甚至40 岁以上的还有20%，到了这个孩子们的23岁以下就会比较少了。

小赵：清年阁的核心模式是邀请清华北大学霸做知识分享，你们最初是怎么说服学霸们加入的？

张博宇：最开始非常困难。2024年3月，当时我联系了各个院系的那些同学帮我去找24年的状元，最终找到了9个，挨个加他们微信。我就记得那天我坐在这，剩下9位同学围着桌子坐了一圈。然后我就跟他们讲，我们这个事情要怎么做，为什么做，我需要你们怎么帮我，未来我们可以一起把这个账号做得多么大……大家一听，说特别好，因为你是在做一件好事，能够去推动教育公平，能够去把这些知识先整理好，再免费放给大家。然后他们说，我擅长数学，我来可以讲一英语，大家响应得特别激烈。

可惜转折很快就来了。回家之后他们每个人都发微信告诉我，说爸妈都不同意，以后有机会再合作。确实，因为我们那时候是0关注、0粉丝、0视频，凭我这一张嘴去跟他们说，可能把孩子说得挺激动，但家长并不信任我们。一开始答应的9个人，最后只剩下一位，是2024年的黑龙江省理科状元，然后他就成为了我们第一个嘉宾。

最开始的一年，真的就是靠一个一个去求去请，通过我们自己的人脉，让大家一起来帮忙。到了2025年3月份之后，我们就找到了一个更加能符合大家利益的模式——我们开始找本身就在做自媒体内容的同学们，这部分同学在清华内还是有一定数目的。

他们有什么特点呢？首先，他们比较理解我们在做的事情，知道自媒体是一个什么样的行业。其次，他们自身更加擅长表达，面对镜头也不打怵了。同时，我们已经成为了一个有体量的账号，之后他与我们共创，我可以去帮他获得更多的流量和曝光，这对他本身账号的运营和发展也是有帮助的。

所以在这样一种新的利益互惠的关系之下，这些同学就会更愿意来到我们的账号，我们去跟他交流沟通成本也会更低一点。

小赵：除了流量之外，学霸们还从清年阁还获得了什么？

张博宇：首先清华跟北大同学他们都有一个认知，叫做我需要去为社会做出更多的贡献。比如说像清华内部，基本上每一个本科生都会参与社会实践，特别是做支教，去某一个中学半个月，讲课或者带小朋友玩。他们都会有一个认知，就是我得去为社会做贡献，去到社会需要我的地方。

然后当我去跟他们讲，我们可以通过互联网、通过自媒体去做到这个事情，并把它做得效率更高、规模更大。他们首先会很愿意。这让他们能够获得对于这些使命的认可，对于自己所做的事情的意义感的确定。

其实在我的理解中，对社会做贡献是超出于清北学霸这个身份的。我在思考这个问题的时候，我会想到的是人的意义是什么，然后再由此进阶到他可以通过为他人做出贡献、为社会做出贡献来获得自己意义的确立。当然，如果说你作为一个清华和北大的学生，拥有更多的资源，或者说别人用更多的资源去培养你，那么你去加倍地回馈于这个社会，加倍地去为这个社会创造价值，也是理所应当的。

小赵：您如何看待“学霸光环”给予清年阁本身的关注？

张博宇：现在社会上，更确切地说是自媒体行业里的一个共识，就是大家会关注你作为一个清华或者北大的学生，在过什么样的生活，有了怎样的人生，选择把自己的精力投入在什么样的地方——这确实是一个客观的事实。真正区分开人的，是你用了这个关注度去做什么样的事，做什么样的选择。可能坏的人，或者说我并不太喜欢的那些人，他们会用这个传播焦虑，或者贩卖不好的产品和劣质的课程，去为自己谋利。但我们选择用关注度去引导大家做知识的分享，做抹平信息差的一些举动。我们也在通过内容，努力打破“学霸只会学习”的刻板印象，展现他们如何选择专业、寻找热爱、规划人生的完整面貌。

小赵：清年阁目前如何维持运营？如何平衡商业化和分享知识的目标？

张博宇：目前的收入主要来自平台激励分成和广告商单，广告占绝大部分，比例大概是9：1。我们拒绝卖课，虽然那会带来巨大收益。确实，有很多几乎同类型的博主，他们走过这条路，如果把从名校光环得到的注意力变成了付费知识内容去售卖的话，会有非常多人购买，你所得到的收益也是非常巨大的。但商业化只是一个重要的手段，不是目的。卖课这个事情，要是我非常努力地去做，把一切的精力都放在它上面了，它就不是手段了，而是成为了目的本身，所以我们绝对不会让这样的事情发生。

但我们也不能一点商业化都不做。我们需要商业化来维持住正常的运营，让我们能够去产出更好的内容，去服务更多的人，带来更大的价值。这一定都得用钱去推动，不可能说我们几个孩子，几个学生振臂一呼，什么事都能做成，这不是现代社会能 work 的方式。虽然拒绝做某些课程，但我们还有广告的收益，还有平台的分成。这些现在足以让我们能够往下推进，接着去做我们想要的内容。

对于公益化和商业化的平衡，我了解到美国有一个概念叫做社会创业。有些人，他们是完全的NGO，只用公益的手段去解决这个社会的问题；有另外一群人，他们是完全的商人，要找到社会上没有被满足的需求，然后提供商品去获得利润。但有一部分人他是夹在中间的，就是他们是用商业的手段去解决一个社会存在的问题，用商业的方式“降维打击”地进入到公益领域，然后把它做好。

其实我是挺欣赏他们的这个想法，就是因为商业的背后有价值的追寻——就是我做这个事情一定要它足够的有价值。只要你遵循着创造价值、为他人带来好处这样一条主线的话，就能够在完全的商业化和完全的公益化中间达到中庸和平衡，然后去把这个事情更好地完成。

小赵：今年6月份你们去了县域高中送“情报”，这段经历给您带来了什么感受？

张博宇：那是清年阁第一次在线下接触高中学生。在之前的这一年多时间里，每一个粉丝对我来说，其实都只是一个头像、一个昵称，加上一句评论或者私信——这就是一个人了。他可能表达今天的开心，表达了考试失利的难过，然后问我们问题，我们与他互动，仅此而已。但当你真正见到那200多个坐满阶梯教室的学生时，才发现每个人都是那么生动、立体的个体。他们脑子里有各种想法，对未来充满迷茫，面对考试感到焦虑。这个时候你才会真正意识到，原来我们每一天服务的这600多万人，他们都是这样一个个拥有自己的梦想、等待着去找到自己的人。所以我们一定要把我们自己的内容做好，去引导他们、服务他们。哪怕说只是去为他们做一次的答疑解惑，我觉得都是有它的价值的。

那次线下活动当中，我们是和“山河同舟”项目的小伙伴们一起去的。

他们是赴县域高中进行高考政策与专业分享的这样一个组织。这其实是清华里面很常见的一种形式，基本上每一个暑假都会有数十支甚至近百支这样的队伍前往全国、甚至是全球各地。他们都每一个支队都有不同的使命，有的可能是调研当地的发展情况，有的可能就是去做支教。

“山河同舟”的使命很明确，就是要去山河四省——山西、山东、河南、河北——的县域高中去做专业分享和高考政策的指导。因为大家发现，很多县域高中的孩子们，他们考得分数很高，但因为不了解报考政策，不知道强基计划与录取批次的区别，不知道哪个专业好，哪个学校好，所以总是高分低报。“山河同舟”的大部分成员都是从县域高中考到清华的，他们就想以这种方式去回馈他们的故乡，回馈同他们母校一样的其他的县域中学。

当时我看到他们这样的存在，就觉得非常纯粹，想着能不能一起做一些事情。我们的第一次合作是在今年高考之后的志愿填报阶段。我们每一年都想做专业的分享，给大家讲一讲这是个什么专业，它学哪些课，未来的就业情况如何——类似这样的内容。今年我就请了他们支队的七八名同学来到我这里出镜，做了分享。同时今年暑假，他们派出了大概8个支队前往全国各地，需要差旅、住宿的费用。我就选择用捐赠的方式去资助他们完成这样的使命。

未来我觉得我们的合作之旅应该还会很长，因为大家对于弥合信息差，尽力推动教育公平有相同的愿景。然后这一次实践也让我看到了，如果说未来清年阁要去做线下活动的话，跟清华的社会实践队伍合作可能是一个能跑通的方式。他们对于线下活动的熟悉，也能够帮助我们去更好地融入线下，发挥我们的作用。

小赵：对于无法上网的同学来说，清年阁的一些知识分享它仍是无法获得的。对于能上网的同学来说，也存在于一个信息茧房的问题。那清年阁在致力于弥合信息差的同时，是否也会带来新的信息差？在弥合信息差方面，清年阁有哪些局限？

张博宇：我觉得这是一个很好的问题。我想答案是肯定的。