嗨，我是瑞秋。

前几天，我无意间翻到了一本特别有意思的书——《让孩子做50件危险的事儿》。

这可真是一本不走寻常路的书。

在大部分书籍都在苦口婆心地教导父母和孩子如何远离危险、规避风险时，这本书却反其道而行之，极力劝说父母让孩子去做一些危险的事。

说实话，我最初是怀着一颗好奇的心打开这本书的；我只是想看看，到底有什么危险的事能让孩子去做。

结果，这一看可真是让我大吃一惊， 书中列出的很多事，都属于“妈见打”系列。

就说第一件危险的事吧，它居然让孩子去舔一舔电池！看到这儿，我一脸错愕，直摇头，满心都是问号，差点就要“弃书”。

毋庸置疑，任何一个妈妈，看到孩子想舔电池，肯定都会立刻冲出来制止；孩子呢，可能会因为被阻止而一直对这件事耿耿于怀。

正如书上所说，为什么不让孩子试试呢？ 在风险可控的情况下，让孩子试一试，这将成为一次很奇妙的体验。

只要用舌头轻轻一舔，注意别超过1秒，孩子就能真实地感受到电流，同时也体验到舌头的敏锐度，竟然可以体会到如此微小的触感。

书中还有很多类似的“危险实例”，看似不可思议，但其实是引导孩子在冒险过程中进行理性思考，激发孩子的创造力和对科学的兴趣，并从中获得成长和收获。

看完这本书， 我不禁反思，我们有时候对孩子是不是有点过度保护了，总是想让他们避开一切危险，却让他们失去了勇于探索和尝试的勇气？

过度保护，反而会让孩子忽视风险

在很多人眼中，保护孩子就意味着要让他们远离危险。

父母们总是想方设法让孩子避开危险，不让他们受到一丝伤害。

面对危险的东西和事物，父母更是严加管控，绝不让孩子碰触分毫。

“不能拿刀子，会不小心切到手。”

“万万不能玩火，烧起来可不得了。”

“木棍和树枝也不要玩，可能戳眼睛。”

“爬树更是绝对不行，摔下来就完了。”

父母们以保护孩子为由，将这些危险事项统统列为禁令，这看起来似乎天经地义、合情合理。

但大家有没有想过，这样做的后果是什么？

我们的社会可不是“无菌室”，风险无处不在，总有我们规避不完的危险。

让孩子从小在绝对安全的环境中长大，远离一切危险，固然能保护他们一时， 却也让他们丧失了一种至关重要的能力——自己判断风险的能力。

我们常说“初生牛犊不怕虎”“不知者无畏”，正是因为不了解危险性，孩子们才会觉得没什么可怕的，从而缺乏警惕性，反而更容易陷入危险之中。

不知道火的威力，缺少敬畏之心，才可能酿成大错；

自以为爬得高没什么危险，更有可能因疏忽而摔下来；

没有设想过独自出行可能遇到的危险，便贸然行动。

被过度保护的孩子，看不到危险，反而会对事物失去敬畏，对真正的危险不以为然，因此更容易陷入危险的漩涡。

然而，这正是《让孩子做50件危险的事儿》这本书最打动我的地方：

我们不应该过度保护孩子，而是要给孩子机会去分辨，哪些是真正危险的事情，哪些是有风险但可控的事情，从而培养他们的判断能力。

通过日常生活中的各种事情，教会孩子如何安全地去探索，寻找可控的风险，从而让他们真正了解风险的本质； 学会精准地判断危险，才是保证安全的最佳方式。

过度保护，让孩子失去尝试的勇气

把孩子保护得太好，会在无形中削弱他们面对问题的能力。

当真正遇到问题时，他们就会毫无头绪。

孩子习惯了凡事都有大人兜底、有大人这把保护伞，他们就不需要太费劲地去想解决办法，反正有人会帮助和保护自己。

但我们都知道， 这个真实的世界是充满困难和挑战的；父母不可能为孩子遮风挡雨一辈子，孩子注定是要自己去闯的。

这本书最特别的地方是，它鼓励孩子自由地去尝试很多事情，哪怕是那些看起来不可理喻且充满危险的事。

我们不应该给孩子设置过多的限制， 而是让他们去做那些能引起好奇心的事情，鼓励他们勇敢地想办法去尝试。

没有条件就制造条件，没有工具就制作工具，没有方法就尽力想办法。

在这些孩子的世界里，一切都是有可能的。

虽然有些事情有风险，有些挑战有难度，但我们可以将此当作机会，与孩子一起讨论这些风险和所有可能性。

我们可以通过“搭建脚手架”， 即制订计划、分步骤操作、采取合理的防范措施来降低风险。

比如让孩子们练习爬树，他们才有机会学习如何以最安全的方式爬树。如果家长从不让孩子尝试爬树，他们不但可能会偷偷去做，还可能以最不安全的方式去爬。

又或者他们一生都不会去尝试，而这也许是他们最大的遗憾。

俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”， 教会孩子直面问题和危险，比直接让他们规避一切危险要好得多。

孩子最不能缺失的就是勇于尝试和探索的心。

当他们遇到困难和危险时，他们不会被吓跑；当他们找不到答案时，他们也想尽办法弄明白。

他们可以克服挫折，将失败当作反馈，将其融入不断完善的解决方案中，在一次次的失败中寻找解决方法。

尽管困难重重，也会咬牙坚持下去。

这才是我们应该培养出来的孩子，他们无惧挑战和麻烦，充满好奇和想象力，他们勇于尝试和探索，他们不给自己设限，所以可以活出更美的样子。

放手，让孩子在“危险”中探索

看完书中这 50 个活动，我最大的体会是， 它们其实是在帮助孩子了解未知的、不熟悉的事情与真正危险的事情之间的区别。

这些活动覆盖了户外冒险、科学实验、社交互动和自然探险等多个领域，让孩子在探索新奇事物的过程中，学习物理原理、化学变化和科学现象，同时提升社交能力、自信心和决策能力。

更重要的是， 这些活动教会孩子以全局观去看待每件事物，引导他们去观察和思考可能遇到的风险，以及如何避免这些风险。

下面，我为大家推荐几个书中非常棒的活动。

将手伸出窗外

我们无时无刻不被空气包裹着，却往往感受不到它的存在。

将手伸出窗外，让孩子真切地感受空气带来的升力和阻力，从而了解力学中的基本概念。

玩干冰

你能想象比“冰”更冰的感觉吗？

我们的手不仅可能被火烫伤，还有可能被极寒的干冰冻伤。

在探索干冰的过程中，孩子可以深入了解二氧化碳这种不同寻常的化合物。

从高处跳下来

书中列出了 5 种跳跃时的“着陆方式”，让孩子逐一尝试。

这样，当他们下次摔倒时，就能凭借经验巧妙地应对地面对身体产生的伤害。

用放大镜使东西燃烧起来

太阳拥有神奇的力量。

通过使用放大镜聚焦阳光，甚至可能使物品燃烧起来。

这个活动让孩子直观地感受太阳的能量。

蒙住眼睛一个小时

尝试不通过眼睛看世界，体验没有光明的生活。

孩子会发现，如果没有视觉，生活会变得非常不一样，从而更加珍惜自己的感官；同时也会注意到平时被自己忽视的“危险细节”。

打碎玻璃

我们常被教导永远不要打碎任何东西，尤其是玻璃。

但偶尔故意打碎几次玻璃，可以帮助孩子缓解累积的焦虑和恐惧感，打碎玻璃也没有什么大不了的。

爬树

书中详细列出了安全爬树的几个规则：靠近树干，不要伸手去够高于胸部的地方，不要相信任何枯枝，保持专注。

遵循这些规则后，孩子就可以享受“爬到高处看世界”的奇妙体验了。

在洗碗机中烹饪

在洗碗机里烹饪食物，真的是想都不敢想。

但洗碗机在洗碗的过程中需要很高的温度，让孩子了解日常生活中的热量来源，这些看似浪费的能源也能被使用起来。

写在最后

我知道，即便说了这么多， 这些活动在父母眼中可能依旧显得不可思议，甚至觉得没有勇气让孩子去尝试。

我完全理解这种心情，毕竟，保护孩子是父母的本能。

但我想说的是，具体让孩子去做什么活动，其实并不是最重要的。

真正关键的，是给予孩子更大的自由，不要总是以“保护”的名义，去过多地限制他们，束缚住他们的手脚。

我们要做的，是给孩子机会， 让他们能够用更全面的眼光去看待每一件事，既能看到其中的风险，也能看到“一切皆有可能”。

只有这样，他们才能真正地、勇敢自信地去尝试。

瑞秋