彭阳四小的学生参加“闽宁协作 山海守望 科学教育进校园”活动，孩子们在活动中放飞水“火箭”。（高广鹏 摄）

厦门小记者宁夏采风团走进彭阳，与当地孩子们一起，在青云湾梯田学习树木种植技术。 (彭阳融媒体中心 供图)

上个月，一堂跨越时空的历史课在宁夏彭阳县多所中小学同步开讲——厦门援宁彭阳工作组牵头，引入汉景帝阳陵博物院的《博物 聚融——中华民族共同体的丝路印记》系列课程，并依托5G技术，将西安、固原、新疆等地博物馆的丝路文物“搬”上云端。

彭阳县第四小学学生李梓有兴奋地说：“大开眼界，丝绸之路原来不仅仅是贸易之路，更是各民族的团结之路。”

从“输血”到“造血”，从“扶贫”到“扶智”，闽宁教育协作正在走向深入，而这堂融合了前沿技术的课程，就是最新注脚。

创新组团支教 让优质教育资源流动起来

过去，支教老师往往是“单兵作战”，难以形成持续的影响力。

如今，随着“厦门援宁名师工作室”在彭阳县各中学的落地，教育协作迎来新升级——从“分散支教”转向“组团支教”。名师们不再局限于一所学校，而是以工作室为平台，在彭阳县域内开展巡回送教，让先进的教育理念辐射更多乡村课堂。

彭阳县第四小学的学生就体验到了这样的送教活动。在名师工作室和厦大研究生支教团老师的带领下，学生们制作水“火箭”、体验活字印刷、尝试古法造纸……当自制“火箭”腾空而起，学生们眼中闪烁的光芒，正是科学梦想被点燃的见证。

“我们不仅要送课，更要留下带不走的教研能力。”厦门援宁彭阳工作组组长文杰说，教师队伍将持续以“组团”的方式，通过讲座、公开示范课等形式，为彭阳教育注入持久活力，让优质教育资源真正流动起来。

深耕乡土教育 让家国情怀扎根心灵

如何让教育帮扶既“接天线”又“接地气”？对此，厦门援宁彭阳工作组给出答案：既要打开视野，也要扎根乡土——在增强学生文化自信的同时厚植家国情怀。

去年7月，厦门援宁彭阳工作组牵头组织的“行走的思政课·山海情”研学夏令营，让42名闽宁小记者共同踏上红色之旅。他们在小岔沟红军宿营地追忆峥嵘岁月，在任山河烈士陵园缅怀革命先烈；在青云湾梯田栽下树苗，感受生态治理的艰辛与智慧；在姚河塬西周遗址，与千年文明“对话”……

更深入的文化认同教育在博物馆展开。厦门教师带领彭阳学子走进固原博物馆，以本土文物为切入点，开展研究性学习。学生们完成的《山与海的约定——闽宁协作小史》《丝路明珠，穿越千年的邂逅——探索李贤夫妇合葬墓的秘密》《故宫的冬天——故宫冬季采暖取暖问题研究》三篇学习论文，不仅斩获全国性奖项，更激发了学生对于家乡的自豪。

“这些文物让我明白，家乡曾是丝路重镇，连接着不同文明。”获奖学生贾昊尧说。

融合前沿技术

让山海协作跨越时空

不久前启动的云端丝路课程，意味着闽宁教育协作迈入数字赋能新阶段。

通过5G技术，西安、固原、新疆三地的博物馆资源在课堂实时共享。12课时的项目制课程中，北斗七星纹铜镜展现古代工艺技术的融合，汉龟二体钱诉说民族交往故事……当不同地域的文物在屏幕上交相辉映，中华民族共同体变得具体可感。

协作的温度也在“山海互动”中持续升温。此前，厦门援宁彭阳工作组牵头的“闽宁缘 山海情”国防夏令营在厦门举办，18名彭阳学子来到鹭岛，与厦门小伙伴“结对子”。在陈嘉庚纪念馆，他们被爱国华侨倾资办学的精神所触动；在厦门大学、集美大学，他们立下求学志向；在鼓浪屿琴声中，他们感受到东西多元文化的和谐共鸣。

“我们希望通过活动，实现民族共同体意识的可感知、可认同、可践行，达到知行合一的育人目标。孩子们密切的互动交流，正是民族团结的生动诠释。”文杰说。

（厦门日报记者 罗子泓 通讯员 杨雨昕）