深耕教研促成长，师徒携手谱新篇。为展现教师专业成长轨迹，深化“七步六环”研课模式实践，2025年6月16日下午，唐河县第五小学语文名师工作室举行师徒帮带成果展示汇报活动。工作室成员及相关教师齐聚一堂，通过微课展示、评课研讨等环节，共话教学智慧，凝聚教研合力。

一、微课展风采：多元课例呈现教学硕果

活动伊始，三位徒弟教师以扎实的教学功底与创新的教学设计，呈现了一学期以来在师父引领下的成长答卷。课程内容覆盖四至六年级不同单元，兼具文本深度与教学特色——

王珂老师执教六年级革命单元《十六年前的回忆》，以时间线索串联李大钊同志的革命事迹，通过情境创设与史料补充，让学生在字里行间感受革命先烈的精神力量，课堂设计紧扣单元人文主题，将红色教育融入语文教学；尚小爽老师带来五年级文言文《杨氏之子》，以“读—解—悟—演”为主线，破解文言难点，让学生在古今对话中品味语言智慧，展现了文言文教学的灵动与厚重；程亚栋老师执教四年级经典名作《母鸡》，聚焦老舍先生细腻的笔触，通过对比阅读、细节分析，引导学生体会文本从“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感转变，将写作手法的渗透与情感体悟有机结合。

三节课例紧扣课标要求，融入“七步六环”研课模式的实践经验，从教材解读、学情分析到环节设计，均体现了师徒共研的心血，赢得现场教师的一致认可。

二、评课促提升：畅所欲言凝聚教研智慧

展示环节后，工作室成员围绕课例展开深度评课。老师们从教学目标达成度、学生主体参与度、教学模式创新性等维度切入，既肯定亮点——如王珂老师对革命文化的深度挖掘、尚小爽老师对文言教学趣味性的探索、程亚栋老师对文本情感脉络的精准把握，也坦诚提出改进建议，如课堂生成的应变策略、分层教学的细化设计等。

评课过程中，老师们特别就“七步六环”研课模式在实际教学中的应用展开探讨。通过本次课例展示，成员们对模式中“以学定教”的核心理念有了更深刻的理解，明确了如何将模式框架与学科特点、文本特质有机融合，避免机械套用。工作室主持人陆主任强调：“评课不是终点，而是教研的新起点，唯有在互评互鉴中不断精进，才能让模式真正服务于课堂实效。”

三、研讨明方向：总结反思锚定研修新程

活动最后，全体成员围绕一学期以来“七步六环”研课模式在备课、课堂实施及教案书写中的实践困惑展开研讨。老师们畅所欲言，既提出“如何平衡模式流程与课堂生成”“低年级教学中如何落实六环设计”等具体问题，也分享了“在磨课中聚焦学生思维发展”“通过教案重构提炼教学策略”等成功经验。经过梳理，工作室将问题与经验汇总形成研修台账，为下学期的主题化、序列化研修奠定基础。

此次活动不仅是师徒帮带成果的集中展示，更是语文教研团队深耕课堂、共研共进的缩影。唐河县五小语文名师工作室将以“七步六环”模式为抓手，持续发挥名师引领作用，在师徒结对中传承教学智慧，在教研实践中赋能教师成长，为提升学校语文教学质量注入持久动力。 （供稿:陆远）