“我被第一志愿中国人民大学录取了！”人大附中航天城学校2025届高中毕业生赵芮幸福地说道。

作为人航全年级唯一一位艺术生，赵芮用细腻的笔触记录了自己在母校的成长轨迹。这段旅程，有迷茫、有挣扎，更有温暖和坚定。具体内容一起来看——

在低谷中重拾信念

是人航给了我底气

我从小就喜欢画画，也一直觉得自己在这方面有天赋。从幼儿园到初中，我坚信自己可以画得好、画得快、画得准。但这份自信，在初三那年第一次崩塌了。

那年我报考了清华附中的美术班，却落榜了。那是我第一次意识到，画画不是天赋的游戏。素描、速写、色彩，这些曾经“一学就会”的技能，如今却成了难以跨越的门槛。无论我怎么努力，似乎始终追不上那些从小专业训练的美术生。

那段日子，我几乎要放弃。我想，也许我根本不适合这条路。不如回归文化课，去走一条更“稳妥”的路。

但心底的不甘让我无法轻易放手。我不甘心还没真正尝试过就放弃，哪怕失败，我也想拼尽全力试一试。

图 校内针对练习

于是，我在高一寒假选择继续集训。然而现实依旧残酷。画得不如人，经常被老师批评。我是个要强的人，却也无能为力。我甚至幻想，如果老师们劝我放弃，我就可以顺理成章地退缩。

但人航，给了我意料之外的答案。

假期结束回到学校时，没有任何人反对我学美术。校长、年级组长、文化课老师、体育老师、宿管阿姨……所有人都支持我。我其实很不解，为什么大家如此信任我，但我被这份信任深深打动。

于是，我硬着头皮上了。

图 艺考之路

人航是我梦想路上

最温柔的后盾

图 手绘班级板报

现在回想起来，我真心地想对人航的每一位老师，每一位同学说一句谢谢。谢谢你们在我最怀疑自己的时候，对我说：“你的板报画得真好。”“我相信你一定能考上。” 谢谢你们从未嘲笑我，从未质疑我，而是始终用善意和包容托起我的梦想。

在人航，我感受到的从来不是“成绩至上”，而是“尊重个性”“爱与包容”。

除了高三外出集训的时间，我一直担任班级宣传委员。画板报、布置外墙，每一笔都让我感受到创作的快乐，也让我有机会在校园里留下属于自己的印记。我还为“羽航杯”羽毛球赛设计了专属赛标，为数学文化节的戏剧作品绘制背景，用自己的方式为校园文化添砖加瓦。

图 为校园羽毛球赛设计的专属赛标

除了画画，我也热爱KPOP舞蹈。啦啦操比赛、研学展演、毕业晚会，我在学校一个个活动的舞台上，跳出了属于自己的光芒。

参加校园活动

人航是一个让我很放松的地方。

在这里，成绩不是评判学生的唯一标准，我也不再被困于成绩里，有了更多机会去做自己喜欢的事。

继续挥洒万象

腾跃毫墨之间

我的故事，没有光环，只有一次次跌倒后的坚持。但我始终相信，只要不放弃，梦想就有可能实现。

感谢人航，教会我坚持、勇敢与热爱。

感谢这段旅程，让我成为了更好的自己。

愿你我都能在自己的道路上，挥洒万象，如野马般奔腾，如尘埃般自由，腾跃于毫墨之间，绘出属于自己的璀璨人生。

图 中国人民大学录取通知书

在爱与支持中成长

他们眼中的赵芮

来自父母的心声

芮芮是个“知道自己要什么的孩子”，择校、选专业都自己决定，给她看了马校的“云探校”视频，学校的硬件、教学理念、特别是学校对艺术教育的重视，完全符合她的择校要求，毫不犹豫把人航放到了第一志愿。

还没入校孩子就开心地告诉我，美术老师张昱做她的导师，我戏言到“我们自己还没确定艺考，就被老师们发现了。”可见，学校在分配导师时对每个孩子都做了很深入的分析，也让我们的心更加踏实，因为文化类高中走艺考路线，老师的支持太重要了。

还有一些话想写给准备美术艺考的家长：

正确评估孩子的长板和能力，艺考并不是捷径，选择艺考前一定要确定孩子足够热爱，坚定地选择，才有足够的能量抵抗高强度的集训和压力。

作为家长不可以焦虑，放平心态，回归初心，合理预期，做孩子强大的后盾。

美术生要提前学三门专业课，统考时间比高考提早半年，想取得高分就要提早规划，打牢基础。

文化课非常重要，芮芮专业考试结束后，选择回校学习，老师们给了孩子很大的空间和帮助，让她按照自己的节奏恢复状态。家长可以根据孩子自身情况判断适合自己的文化课冲刺方式。

世界上没有一片相同的树叶，每个孩子身上都有她的闪光点。不管选择哪条赛道，适合孩子的就是最好的，感恩在高中遇到人航，一切都是最好的安排。

美术教师 张昱

作为赵芮的社团老师，我很早就发现她决定走艺考的方向，感到欣喜却又隐隐担心。欣喜的是能够在高一入学便确定自己的人生方向了不起，担心的是她当时的专业课并不理想，冲击最高学府的路有些难走，需要付出加倍的努力才有希望。于是我便针对赵芮的情况制定了三年专业学习方案，大致来说，高一筑牢基础，高二训练考题思维，高三脱产全面冲刺。

画画是一件需要花时间的事情，素描色彩基本功的筑牢也不是几日就能促就的。针对赵芮的实际情况我决定专业课训练内容先落实造型基础，因造型是一切画面形象的根源，没有造型，任何画面也就失去了风骨。过程中，我分享了如何能让画面造型更为准确的方法，也传授了造型自查评价窍门。赵芮对专业学习非常自律且有韧劲，大半个学期的晚自习加训，从画面上看已经脱去开学初稚嫩无力的造型，向“宁方毋圆”转变了。高一寒假结束后，赵芮带回来的画令我惊讶，悬着的心也放下了一半。接下来我们逐一攻克色彩和场景速写的考题思维，并通过校外集训夯实巩固，以量变引起质变。

如今，一切尘埃落定，她以第一志愿稳稳录到了我的母校，从我的学生变成我的学妹，真心为她高兴。从人航“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”到人民大学“国民表率，社会栋梁”，祝福赵芮的未来闪闪发光。

年级组长 任红

高一上学期期末，赵芮跑来跟我说：“老师，我想试试将来学设计专业，您觉得行吗？”我说：“好呀，我支持你！”

一心想考设计的她，会在集训与文化课的拉扯里焦灼不安。我看在眼里，一边温言宽解，一边细致地帮她制定学习计划——什么时候主攻专业课，什么时候恶补文化课。结束艺术专业再回校时，已经临近高考不足三个月。因为没办法跟上班级同学正常上课的节奏，学校专门为她安排全学科老师一对一辅导，专项集中突破高考重点知识和题目。

拿到录取结果那天，她兴奋地跟我说：“老师，第一志愿就录取了！”天道酬勤，每一次全力以赴的努力都会收获满满的幸福！

班主任 胡玲

赵芮的身上有着艺术生特有的灵气与坚韧。高三大部分时间，她一直在外参加美术集训和联考，直到三月中旬才重返校园，那时距离高考已不足百日。她没有参加校外的一对一辅导，而是在人航老师们的引导下，在自己的坚持不懈下，将文化课一点点补上。更令我钦佩的是，她主动将这段淬炼的经历化作养分，毫无保留地分享给了下一届准备参加艺考的同学们。这份善意和心胸，让人不禁感叹——这个女孩的未来，必将如她笔下的画卷一般绚丽多彩。

历史教师 李晓宇

学习南宋抗金历史时，赵芮对岳飞精忠报国的故事产生了强烈共鸣。她不仅积极参与课堂讨论，更将这份历史感悟转化为艺术创作，利用假期时间完成了一幅饱含爱国情怀的岳飞主题画作。更令人欣喜的是，她还主动与我合作录制了创作解说视频，系统阐述这幅作品的主题思想、艺术构思和历史灵感。在这个由历史学习延伸到艺术创作，再由创作实践回归历史思考的完整过程中，赵芮展现出了一名优秀艺术家必备的综合素养。

图 手绘历史小报