家长求助：小学一二年级不用纸笔考试，二升三这个重要的拐点不容小觑，孩子到了三年级，学习状态发生了明显的变化。该怎么解决衔接不畅这一问题呢？

南京市德育工作带头人，南京东南实验学校小学部副校长何明涛为您支招：二升三，作为孩子重要的学业节点，不仅是养成良好习惯的关键期，还是培养学习力、情绪力、意志力的最佳期。小学一二年级，只要肯花工夫，多数孩子成绩能稳定在90分以上；而到了三年级，部分孩子成绩会突然滑坡，甚至跌到谷底。

不难看出，小学三年级前后，孩子学习状态发生了明显的变化。一方面，随着学习难度的加大，学习活动的游戏性质特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性明显增强，对所学知识的综合运用考验着孩子的审题、分析、解决问题的能力，班级开始出现“梯次掉队”的现象；另一方面，孩子由“依赖父母”向“学会自立”转型，开始有了自己的想法，更喜欢学习自己感兴趣的内容，对父母的要求不愿意“照单全收”。

可见，二升三，不只是孩子长大了一岁，多了一门英语那么简单。低年级，分数有时并不能说明什么，而分数背后的习惯影响至深。一个有着良好学习习惯的孩子，往往学什么都能学得比别人快、比别人好，比别人牢。如果这一阶段没有养成好习惯，则需要花费数倍的时间和精力来弥补与修正。

二升三衔接应提前过好“五关”：一过“脱离约束”的逆反关。对于孩子功课上出现问题，父母要冷静、耐心地对待；对于好奇心强的孩子，偶尔做错了事，可以多一些宽容；如果是原则性问题，如沉迷于手机游戏，或作业马马虎虎地写，则一定要给予一些约束。

二过“作业拖沓”的磨蹭关。导致成绩分化的主要是习惯。家长不妨利用“番茄钟”，每日给孩子写作业定时，而且紧盯“专注”习惯的培养，哪怕只写10分钟的作业，也要做到专心致志，不在中途起来喝水、吃水果、上厕所等。同时，要重视写作业的习惯培养，包括合理分配作业本的空间，要从左往后、从上往下，规范书写，力求整洁。

三过“刷牙发呆”的分神关。有的孩子起床5分钟，看牙膏5分钟，洗脸5分钟，简直像施了“慢动作分解咒”。改变分神的最好的方法是“劳动和运动”，可以培养孩子不怕苦累等顽强品质，多让孩子参加各类力所能及的家务劳动，每天带孩子参加一定量的运动。

四过“与书不亲”的阅读关。之所以有“三年级现象”的存在，主要是因为很多孩子没有课外阅读和积累的习惯，理解能力跟不上。进入三年级，首先保证每天有半小时左右的阅读时间，并能坚持下来。等孩子爱上了阅读，养成了每日定时阅读的好习惯，就可以逐渐给孩子拓展阅读。

五过“患得患失”的情绪关。要想孩子不急不躁，父母首先应管理好自我情绪。一是父母要帮助孩子树立“吃亏是福”的思想，在日常交往中培养大度、大气；二是帮助孩子学会与身边的人和谐相处；三是在交往中善于自己解决与朋友之间的矛盾；四是对学习要有责任心，对弱者要有爱心，对自己的成长永远要有信心。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 石伟