教师转岗公务员后压力增大，主要源于职业性质的根本转变与工作环境差异，具体体现在以下几个方面：

一、工作内容与考核标准差异

教师转岗公务员后，需适应与教学完全不同的工作内容。行政工作涉及政策执行、事务管理、群众服务等，要求公务员具备更强的组织协调能力和应变能力。同时，公务员的考核标准更为严格，需完成多项量化指标，并接受频繁的检查与评估，工作压力显著增加。

二、职业性质与工作节奏变化

教师职业具有相对规律的工作节奏，如寒暑假、固定课时等。而公务员则需遵循行政班制度，假期较少，且经常需要加班应对紧急任务。例如，乡镇公务员因工作末端落实的性质，常需周一到周五住在乡镇，晚上加班至深夜，仅周末能回家。这种工作节奏的突变，使教师转岗后难以适应，压力倍增。

三、职业认同与价值感缺失

教师职业具有独特的价值感，通过传授知识、见证学生成长获得满足。而公务员工作多涉及事务性处理，如准备台账、迎来送往等，部分教师转岗后感到工作价值和意义缺失。这种心理落差进一步加剧了职业压力。

四、转岗门槛与竞争压力

公务员招录计划受编制控制，名额有限，且对专业、年龄等有严格要求。教师转岗公务员需通过激烈竞争，如参加公务员考试或特殊招录计划。即便成功转岗，也需面对更高的职业期望和更严格的考核标准，这无疑增加了教师的心理压力。