专家说没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话在网络上流传甚广，让老师们深恶痛绝。

来看看这张在网络上流传深广的照片，请问在照片当中那个两个孩子应该怎么教？应该怎么用爱心去感化他们？

左边的这个小伙子看上去还挺正常，感觉跟他讲一个道理，也许他能听得进去，安排他做一些工作，也许也乐意去做，让他去学习，应该也能做到。

看看右边的那个小伙子。一副非常傲慢的神态，在那里嚣张跋扈，死猪不怕开腿烫的神情，软硬不吃吊儿郎当的状态，没有一点一个十几岁少年应该有的朝气，只有对整个社会的挑衅不满以及随时爆发的臭脾气。

请问，对这样的孩子我们应该如何管理？对这样的孩子我们如何去施教？

没有教不好的孩子，只有不会教的老师，那这个孩子只能交给专家去处理了。

很多人还在感慨说，今天的孩子连拉屎的自由都没有，其实我们就会发现，今天孩子在校园里拥有的自由已经足够多了。

校园里如此严苛的制度，校纪规范，孩子尚且变成了这种模样，在派出所里面依然如此嚣张跋扈，你能想象他在校园里是一种什么样的状态吗？

而这从小到大，不知道有多少老师，费了多少力气，他还变成了如今的模样。你知道多少老师在他身上花费了精力吗？耗费了多少的心力？耗费了多少的善意？说了多少苦口婆心的话，讲了多少大道理？

甚至不乏也处罚过他，但是他依然变成如此骄横蛮横无理的模样。

专家们，你们也睁眼看看吧，像这样的孩子不是个例，在今天的乡镇初中，在今天的职业中专，很多都是这种模样。

面对这样的孩子，连老师都心生恐惧。你看那个表情嚣张之气，你看那么高的个子，身材娇小的女老师甚至会胆怯，会担心。教育当然是不对等的，但是面对如此嚣张跋扈的表情，专家能不能给出更好的建议？除了用爱心去感化，请问如何去教他？

我们要知道，教育从来都不是一座孤岛，当孩子带着满身的问题走进教室的时候，把所有的责任都归到说老师不会教，这是对老师极大的不尊重，也是对教育复杂性问题的刻意的回避。

老师不是神仙，不能够点石成金，面对这样深陷的泥沼当中的灵魂，爱心是解决不了问题的。

在这种情况下，即便是给了老师惩戒权，但是恐怕也很难将他扭转到正确的轨道上。

原生家庭的根源，社会不良风气的侵蚀，同伴群体的负面影响，个体可能存在的心理或行动障碍，难道就被一句轻飘飘的老师不会教完全给抹杀？

要承认教育不是万能的，老师不是全能的。