都是手机惹的祸

张女士的儿子阳阳今年初一，由于夫妻俩工作都很繁忙，经常加班，无法经常陪伴在孩子身边，手机成为她与孩子保持联系的重要工具。不过她一直对儿子使用手机保持高度警惕，所以和孩子约定，每天只有15分钟的手机使用时间，周末三天可以有一小时的畅玩时间。

一开始，孩子还能够遵守约定。但张女士发现随着手机玩得越来越溜，儿子几乎把全部的聪明才智都用在如何延长使用时间上。阳阳非常喜欢听着音乐做作业，爸爸专门为他充了QQ音乐的会员。因为做作业的时间较长，阳阳想办法解开了QQ音乐使用时长限制，然后又解锁了QQ音乐的私聊功能开始和同学“畅聊”。

为了堵住这个漏洞，爸爸恢复了15分钟的使用限制。此后，阳阳发现了一个BUG——利用浏览器和输入法可以曲线上网，而且完全没有使用时长的限制。光一个周末的时间，阳阳就看了6小时的小视频。平常，阳阳更是利用清晨和晚上的时间，偷偷摸摸在黑暗中看小视频。

短短一个月，阳阳视力急剧下降，成为班上众多“小四眼”之一，颈椎也因为长时间看手机而出现问题。本来成绩中等偏上的他，学业也出现大滑坡。爸爸调取了阳阳的手机使用记录，他得知后非常激动，害怕从此被没收手机，情绪一度失控。

张女士也很矛盾，一次次想信任孩子能自己控制手机的使用时间，但明显孩子深陷小视频难以自拔；强行没收手机，儿子又会大发脾气，甚至和她发生肢体冲撞，这让她感到十分头疼。

“我们小时候没有手机，放学后就在外面和小伙伴们疯玩。现在的孩子不愿意社交，他们宁肯一天到晚盯着手机、电脑玩！其实我们也希望他能够好好利用手机，拓展视野，学到新知识、新技能。但手机在他们手上，往往还是成为‘奶头乐’。大人都控制不了自己，何况孩子呢！”

阳阳的经历很有代表性。近年来，中小学生因为手机使用而频繁爆出极端案例——一名16岁男孩因为家长不让玩手机，情绪失控跑到河边跳河，被救援人员打捞上岸时，已无生命迹象；一位父亲因孩子沉迷手机，一怒之下将手机扔下楼，没想到孩子竟然紧随其后，从楼上跳下……

收了怕出事，不收影响学习

孙蕾是上海一所重点中学的高中老师。这所学校实行全住宿管理，不允许孩子带电子设备进入校园。尽管学校已经严防死守了，孩子们还是“道高一尺魔高一丈”，想着法子把手机带进学校。

孙蕾在接受《新民周刊》采访时，讲述了这些年她经历的“奇葩事故”。“为了方便家长和孩子联系，经过申请，我们同意孩子可以带一部老人机进学校。就是这种老人机上自带的贪食蛇游戏，也能成为孩子们乐此不疲的最佳手游。他们在宿舍里排队玩游戏，没排到的同学轮流放风，以防被查寝老师发现。还有一个孩子，每天不吃早餐，省下来的钱偷偷买了一部手机带进学校，家长完全不知道这件事情。他晚上就偷偷躲在被窝里玩游戏，有一天凌晨３点，抽中了一张罕见的游戏卡，实在太得意了，发了一个朋友圈。结果他屏蔽了同学，忘记屏蔽我了，被我抓了个现行。”

朱平作为上海一所民办中学的校长，说起手机管理也是十分头疼。他说，站在老师的立场，统一管理手机有助于维护课堂秩序，保证教学质量。课堂上，总有学生偷偷用手机聊天、玩游戏，即便手机处于静音状态，也难免分散学生注意力。一旦有学生在课堂上使用手机被发现，还容易引发其他同学效仿，严重干扰教学进程。而且，学生沉迷手机会降低课后作业质量，影响学习效果，进而影响整个班级的学习氛围与成绩。从这个角度出发，老师更倾向于支持家长暂时不把手机还给孩子。

“我们要求到校必须上交手机，统一放进教室的手机收纳袋里。结果有孩子就把模型机交上来，然后偷偷在课堂上玩手机。有一次，一个孩子在课堂上玩游戏太过入迷，被老师当场抓了个正着。老师没收手机后，孩子的父母却以孩子情绪低落为由，甚至以死威胁老师归还手机。”

朱平感慨，现在老师管手机比管学习还累。收了怕出事，不收又影响课堂纪律……作为教育工作者，他当然知道完全禁止手机不现实，但对于学校而言，没收手机仿佛成为守护孩子安心学业的无奈之举。

孙蕾说，在信息时代，手机早已不是单纯的娱乐工具，更是重要的学习资源。孩子可以通过手机查阅资料、观看优质网课，拓宽知识视野。她有时候也会布置一些线上任务，让学生通过手机查阅资料、完成小组讨论；课后鼓励学生利用教育类App巩固知识、拓展兴趣。

此外，对于住校生来说，手机还有一个重要功能是方便孩子与家长、同学保持联系，保障出行安全。当孩子放学途中遇到突发情况，能第一时间联系家长。归还手机，某种程度上是对孩子的信任，有助于培养其自我管理能力。但如何让孩子学会“健康使用”，对家长、对老师、对学校都是巨大的挑战。

如何合理使用？

中国科学院计算技术研究所研究员、中国计算机协会科普工委主任王元卓，长期致力于青少年人工智能素养提升的教育推广工作。他在接受《新民周刊》采访时认为，单纯禁止学生使用手机并不能从根本上解决问题，堵不如疏。如今是人工智能时代，手机作为连接互联网和AI的重要工具，对于学生的学习和成长有着积极的作用。如果因为担心孩子沉迷手机就将其隔绝在数字世界之外，是不现实的，也不利于孩子未来的发展。