同学们在经历了“痛苦”的赶DDL之后，也迎来了斩获offer的“丰收季”。Impact Studio集结各位学长学姐们，从个人经验出发，涵盖作品集制作、留学选择、申请过程等多方面信息，帮助新学子们在留学之路上少走弯路、更加顺利的前进~

arch IMPACT STUDIO

01 | 我们的学长

HUANG同学

本科：北京建筑大学

专业：建筑设计

OFFER(截至发稿前)：

建筑联盟学院（AA）

曼彻斯特建筑学院

谢菲尔德大学

格拉斯哥艺术学院

纽卡斯尔大学

诺丁汉大学

卡迪夫大学

02 | 晒一晒学长的offer

03 | 从考研失败说起

从大一开始就拒绝熬夜的设计爱好者，喜欢在同学都在干活的时候去打球。对建筑设计又爱又恨，时常在设计的过程中感到时间飞逝。擅不擅长设计可能还需要时间来检验，不过目前还是喜欢设计的。个人的设计理念还在成长，比较感兴趣的方向是非线性和参数化，对于逻辑清晰的设计会非常喜爱。

其实我本科期间对出国一点想法都没有，所以也没有参加什么竞赛，成绩也是非常佛系。在大四上就开始准备考天大的研，然后快题考崩了，（查成绩的时候看见英语政治和快题三个70我以为系统出bug了）对于二战实在是没有信心，担心还是会在快题上重蹈覆辙，然后就和家里商量，家里也很支持我出国留学，所以就很快定下来了。

快题辅导时候的草图

04 | 线下学习之路

我是六月毕业了才开始来到作品集机构，当时机构里还没什么人，所以经常能和老师们聊很多，这让我快速的从以前的思维中跳脱出来，感觉就像是脱缰的野马，没有学校课设和快题的那些条条框框，这感觉真的爽翻了，甚至感觉自己刚开始做设计。

一开始做作品集肯定是学软件，本科我的工作流基本上就是SU建模，天正出技术图纸，PS排版，enscape出效果图。所以很多其他软件都不会，负责带我的马老师让我学rhino、Indesign、lumion等其他软件，我的作品集前期基本就是学软件加做前期调研。

有着老师和小伙伴们的帮助，我的软件学的挺快的，基本上一两周rhino就没有太多问题了，这也给我打开了很多思路，因为之前用SU基本做的都是Box，而犀牛的曲线功能确实很强大，我第一个项目就开始尝试着去做曲线了。

说实话我家离机构真的很远，导地铁要导三趟，每天花在路上的时间就得三个小时，但我还是建议有条件的同学可以来线下学习，我一般是自己带午饭，然后在机构热一热。可能是路上时间真的太多了，所以我来机构干活的效率确实很高，比较珍惜在线下干活的时间，那段时间还要时常做核酸，会和老师们一起去，也算干活干累了放松的时候。

中午带饭，来自家人的关怀

由于我等于是GAP了一年，所以我的很多同学都已经经历过了作品集以及申请的过程，我也时常会联系他们，他们也给了我很多帮助，最好是多面开花，尽可能多的去了解讯息。

05 | 峡谷里的一束花

我想介绍一下我的第一个项目：峡谷里的一束花，这个项目主要是以巴米扬大佛被炸毁为背景做的一个文化中心。由于是我第一个项目，我还处于一个从学校的给任务书做设计的思维模式转变的过程，所以我看了很多的竞赛题目以及自己感兴趣的实事热点，但一直是没有找到一个满意的主题。

参加竞赛的工作室的一些设计过程图

后来我在谷德上看到一个巴米扬的文化中心竞赛方案，就点进去看了看，发现这个竞赛当时是很多大事务所都有参与，其中也有他们的前期分析等等，这给我了很多思路，有的方案是从窑洞与人的不同空间变化做的设计，有的是从当地人的生活方式入手做的设计，都给我了很多启发。

在这个过程中我也有自己的顾虑，因为感觉这个选题可能很容易重复，所以犹豫不决，这时郭老师和我说每年都会有很多撞的主题，这没关系，关键是你做这个题的时候是设计思路是什么，你是怎么做的这才是体现你的实力的地方。我听后也是深有体会，决定从这个题入手，一是因为我第一次做项目，有很多这个题的优秀的方案能够学习本身就对我很有帮助；二是我之前看过一档节目，就是一对中国夫妇用光影成像复原了巴米扬大佛，这个让我有兴趣做这个题。

在设计之初我有尝试很多思路去切入，第一个是寻找巴米扬当地的石材，从石材特征去寻找设计的想法，但始终没有找到合适的石材特征去进一步深化。而且由于石材特别有机，这让室内空间也因此变得特别不好用。

后来我尝试了第二种思路：用解构的方法让巴米扬大佛被炸毁的主体在场地内重生，我参考了马列维奇的作品也参考了扎哈当年毕设的作品，但一直做不出满意的效果。

扎哈毕业设计

这时带我的老师和我说，这个思路没有问题，可以继续做下去，但他觉得还不够出彩，可以再想想。我又翻了大量的当地资料，还有当地的宗教变化以及战争影响对大佛的损坏，在这个过程中大佛是逐渐被损毁的，在塔利班彻底炸毁之前就经历过很多次损毁。

背景分析图

在我一筹莫展的时候老师突然和我说，他之前看过一个日本拍的记录片，讲的就是巴米扬的历史和文化，纪录片记载在最早的时期巴米扬是一个佛国，除了石窟里的东西大佛外还建了寺院群还有巨大的卧佛等等。我马上去网上找到了这部纪录片，虽然画面很模糊，但真的找到了当年的复原图。这时设计思路马上就来了，我可以将这个场景投射在场地中。同时面对石窟遗迹的方向抬高，将投射到场地的这几部分用一个连续的大屋顶有机连接。

造型的部分想法基本成型后我开始思考室内的流线，我将参观文化中心的人群分为三类，分别是外国的旅客，当地人，佛教徒。我希望这三类人在文化中心的体验是不一样的，因为这个地方对于他们的意义也不同。为了设计这三类人不同的流线体验，我从电影七宗罪中寻找三条流线上不同的跌宕起伏。

我将电影里的三个主人公映射到三类人身上，通过电影情节的叙事方式来展开设计不同的空间体验。

三类人从一进文化中心的大门就面对三个一模一样的窑洞，让文化中心充满了故事性，三条甬道通向不同的功能空间，让行走在流线过程中充满很多不同的体验。最后三股流线在中心汇合，推动到流线的高潮，也就是观景塔上，直面被炸毁的巴米扬大佛遗迹给与三类人同样的冲击感，就如七宗罪电影中最后的一种罪“愤怒”，也是由三个主角一起完成的。

如今回看自己做的第一个项目，其实有很多逻辑没那么强有力的地方，但想分享这个项目的意义其实是想自己第一次做项目遇到的种种问题分享给需要的学弟学妹们，希望对你们帮助。

投递过程还算顺利，impactstudio的申请老师也比较负责，给了我很多选校上的中肯建议，在等待offer的过程中，心理还是蛮忐忑的，但好在结果不错~~在这里由衷感谢各位老师的辛苦付出！

在impactstudio最大的提升就是逻辑思维上的提升，记得第一次和老师上课，就是一堆想法有一句没一句的说，毫无逻辑，自己还觉得想了挺多东西的，结果老师直接让我重新整理以后再上课。慢慢的作图的逻辑性也变强了。其次就是软件能力提升特别多，以前看同学做的特别高大上的图自己也能学着画了。

我觉得在IS学习是很有温度的，大家一起画图的氛围也非常好，和老师们的关系也非常和谐，还经常会用团建活动。老师们实力也特别强，带我的老师讲课非常高效，不会一上课讲很多通用的东西，针对性很强，因材施教，进步的非常快。

给学弟学妹的建议就是好好做作品集，如果有像我一样GAP的不要拖，和带自己的老师磨合好，高效的完成作品集，千万别内耗。我自己就是因为均分不高，然后也没大赛获奖，所以时常会焦虑，但这个事情已经板上钉钉了，多想无益，还是建议踏踏实实做好手头的事。

PS：希望IS越办越好!有更多优秀的学弟学妹在IS拿到心动的offer！

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