录取吧

这种“捅马蜂窝式写作”的教研范式，印证了一个朴素真理：当我们不再把日常教学视为重复劳动，而当作可观察、可解构、可重构的研究对象时，三尺讲台便延伸为无限广袤的科研田野。...