7月30日，上海建桥学院常务副校长张震一行20人到校考察交流，我校执行董事、校长杨保成出席了座谈会，教育教学中心副主任李海霞、各学部教育教学办主任、产教融合办主任等参加了座谈交流。双方以“产教融合新路径、高质量发展新生态”为主题，围绕人才培养方案优化、课程体系重构、师资能力提升及产业学院建设等核心议题深入探讨。

杨保成重点阐述了学校教育教学系统性改革思路。一是以产业需求为导向，从企业真实岗位任务切入，重构产教融合型课程体系；二是依托企业实际项目，实施“双师双能”教师培养计划，在强化教学设计能力的同时，着力提升教师的教学设计能力、实践创新能力，切实增强教师解决企业实际问题的能力；三是打造产教融合课程体系创新中心平台，有机整合产业学院建设、课程体系构建和师资培养，实现资源共研共建共享，推动产教协同发展。

李海霞详细介绍了课程体系改革路径。学校从“岗位-任务-知识”的逻辑反向设计课程体系，以课程知识建模为手段，全面推进基于OBE理念的教学设计，推动课程内容高效衔接与教学设计优化升级。在教师激励方面，学校实施“种子教师”培养计划，由优秀青年教师开展全校轮训，并推行“优课优酬”机制。此外，学校构建了所有本科专业的知识图谱、能力图谱和课程地图绘制，清晰呈现知识点与岗位能力的关联，支撑个性化培养。

在交流分享环节，我校大数据与计算机应用科教中心相关负责人介绍了工科专业改革经验。该中心联合郑州威科姆等企业共建新一代信息技术产业学院，搭建实训平台，推进项目化教学，目前已有多支学生团队能独立承接企业项目。护理专业负责人则表示，医学类专业改革兼顾国家标准，以护理资格证考核为基础，通过模拟场景、引入真实案例提升学生临床实践能力。

张震对我校教学改革成果表示高度认可。他认为，黄河科技学院“岗位任务导向”的课程重构逻辑、“先试点后推广”的改革路径及“优课优酬”的教师激励机制，为同类高校提供了宝贵经验，尤其在企业项目转化为课程资源方面值得深入学习。他表示，上海建桥学院正推进“一院一策”综合改革，希望以此次交流为契机，与黄河科技学院在课程开发、产业学院建设、师资培训等方面开展深度合作，共同探索适应新时代要求的人才培养新体系。

此次研讨会深化了两校在产教融合领域的共识，为校际合作奠定了坚实基础。