近日，有家长在“民呼我为”平台发文，称安吉路实验学校在新九年级（初三）即将开学的关键节点，突然宣布要根据八年级期末考试成绩重新分班。

这项计划将原本蛇形分班形成的6个班级打乱，重新分为1个A班、4个B班和1个C班。这意味着，开学后每个学生都将面对全新的同学、老师和学习环境。

01 平稳运行两年的蛇形分班，突遭打破

这批学生2023年进入安吉路实验学校六年级时，学校采用S型分班（即蛇形分班）模式进行了分班。

这种分班方式被认为是保障教育公平的重要手段，它确保每个班级的学生成绩、性别比例、特长分布等相对均衡，避免了“重点班”与“普通班”的两极分化。

两年来，学生和老师已经形成了稳定的教学关系和班级氛围。然而今年8月4日，家委会的一则通知打破了平静：学校拟依据八年级期末考试成绩重新分班。

02 中考前夜突然变革，家长质疑合法性

这位家长在留言中直指此举可能涉嫌违反 《中华人民共和国义务教育法》。

该法第三章第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班”。

家长质疑：“这种以成绩排名为依据的分班方式，是否涉嫌违反自2006年9月1日起施行的此法？”

03 九年级关键时期，家长忧心忡忡

更让家长担忧的是调整时机。九年级作为初中最后一年，学生面临中考压力，本就处于敏感期。

“学业压力本就巨大，此时重新分班将使学生面临适应新同学新教师等新环境的挑战，极易对学生的身心健康造成严重不良影响。”

家长痛心疾首地写道：“学校可以有推陈出新的教学方案，但是不应该在九年级这个关键时期进行，七年级初始，你要分，我们没有意见，到了九年级匆匆忙忙的搞变革，那学生的前途当试验品么？”

04 绝大多数家长反对，变革缺乏共识

据了解，绝大多数家长对此次分班计划持反对态度。教育变革的成功需要家长的理解与支持，缺乏共识的突然改革不仅难以推行，更可能引发家校对立。

家长在留言中警告：“一旦因分班引发学生心理或学习问题，由此产生的后果恐非学校与家庭所能承受。”

这不是简单的教学调整，而是关系到上百个初三学生的心理稳定和学业前途。

教育需要创新，但任何改革都不能以牺牲教育公平和学生心理健康为代价。尤其是在中考前的关键一年，任何变动都应当慎之又慎。

蛇形分班已运行两年，为何要在最后一年推翻重来？成绩分班是否涉嫌违规？绝大多数家长反对的情况下，学校是否应当重新评估这一决定？

这不仅是安吉路实验学校一所学校的问题，更是关系到教育公平和學生权益的普遍议题。请转发讨论，让教育回归公平，让学习环境保持稳定！