近日，山东省教育厅网站发布《曲阜师范大学：强化“三个导向”加强辅导员队伍建设》，该校优化辅导员专业技术职称评聘办法，实行标准单列、指标单列、序列单列、评审单列，近10年来有40余人在辅导员系列中晋升副教授职称。

文章介绍，该校修订《中共曲阜师范大学委员会关于进一步加强和改进新时代辅导员队伍建设的意见》，完善并细化关于辅导员职责与要求、选聘与配备、管理与考核、培养与发展等规范要求，确保了履职有章可循。坚持加强过程管理，推动辅导员工作责任落地落实，运用好专项工作分工、工作闭环落实、首问负责等机制，明确辅导员深入课堂、深入宿舍、谈心谈话、主题班会和家校联系等工作要求。

学校为每名辅导员建立日常工作档案，开展年度考核和月度熟悉学生情况考察，督促辅导员聚焦思政育人主业，做好学生教育管理服务工作，将基础工作实绩与应急处突表现相结合、定性分析与定量考察相结合、常规工作与创新工作相结合，将师生评价与组织评定综合考量。

学校还举办辅导员公开课展示活动、开办辅导员发展系列论坛，进行优秀成果挖掘，帮助辅导员充分发挥特长、展示才华，根据专业背景、兴趣能力找到发展和研究方向，支持辅导员申报高层次科研课题，培养一批勇于创新、具有较高理论水平和工作水平的辅导员带头人。